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10 trucos para aprender cualquier idioma
Deja que los expertos te guíen en el camino de aprender idiomas
Matthew Youlden habla nueve idiomas fluidamente y entiende casi una docena más. Trabaja en una oficina en Berlín, y usa sus habilidades constantemente, cambiando de idioma cual camaleón cambiando de color. Él es británico.
Youlden da los siguentes consejos para comprender un segundo idioma:
1. Tienes que tener claro por qué lo estás haciendo
Puede parecer obvio, pero si no tienes un buen motivo para aprender otro idioma, es muy probable que, a la larga, se te acabe la motivación. Querer impresionar a tus amigos con tu nivel de francés no es un motivo demasiado bueno, pero querer conocer de verdad a una persona francesa en su propio idioma es definitivamente otra cosa. Sea cual sea tu motivación, cuando decides aprender un nuevo idioma, lo realmente importante es comprometerse al máximo:
"Vale, quiero aprender esto, y por eso voy a hacer todo lo que pueda en este idioma, con este idioma y por este idioma."
2. Sumérgete
Ya te has hecho la promesa, te has comprometido. ¿Y ahora qué? ¿Hay algún tipo de camino correcto para aprender? Matthew recomienda el "enfoque maximizado de 360°": no importa qué herramientas uses para aprender el idioma, lo importante es que practiques todos y cada uno de los días.
"Yo tiendo a querer absorber cuanto más mejor desde el principio, de manera que, si estoy aprendiendo algo, lo llevo al extremo e intento usarlo a lo largo del día. Conforme la semana avanza, intento pensar en ese idioma, intento escribirlo e incluso me hablo a mí mismo en ese idioma. Para mí, en realidad, todo consiste en poner en práctica lo que sea que estés aprendiendo, ya sea escribiendo un e-mail, hablando contigo mismo, escuchando música u oyendo la radio. Rodearte y sumergirte en la cultura del idioma que estás aprendiendo es extremadamente importante."
Recuerda que el mayor beneficio de hablar otro idioma es poder comunicarte con otros. Ser capaz de mantener una conversación sencilla es una recompensa increíble en sí misma. Alcanzar metas de este tipo pronto hará que te sea más fácil seguir motivado y practicando:
"Siempre tengo en la cabeza que, en realidad, se trata de adaptar la manera en la que tú piensas a la manera en la que se piensa en ese idioma. Obviamente no hay solo una manera en la que un hablante de español, de hebreo o de holandés piensa, pero el truco está en usar el idioma para construir tu propia realidad idiomática."
3. Encuentra un compañero
Matthew aprendió varios idiomas junto con su hermano gemelo Michael, ¡quienes abordaron su primer idioma, el griego, cuando tenían solo ocho años! Matthew y Michael, o los Super Polyglot Bros (como me gusta referirme a ellos), adquirieron sus superpoderes a base de la tan tradicional rivalidad entre hermanos:
"Estábamos motivados y todavía lo estamos. Nos empujamos el uno al otro a seguir adelante. Si mi hermano se da cuenta de que yo estoy haciendo más que él, se pone un poco celoso e intenta superarme (creo que eso es porque él es mi gemelo, yo soy el original) y lo mismo en el sentido opuesto."
Por lo tanto, aunque no tengas un hermano o hermana que te acompañe en tu aventura para aprender idiomas, tener un compañero o compañera te empujará a seguir intentándolo un poco más y a permanecer motivados:
"Creo que es un enfoque fantástico. Tienes a alguien con quien puedes hablar y, al final, esa es la idea básica detrás del proceso de aprender un idioma."
4. Mantenlo relevante
Si tu objetivo desde el principio es mantener una conversación, es más improbable que te pierdas en libros de texto y manuales. Hablar con gente hará que el proceso de aprendizaje siga siendo relevante para ti:
"Estás aprendiendo un idioma para poder usarlo. No vas a hablar solo contigo mismo. La parte creativa del asunto está en ser capaz de poner el idioma que estás aprendiendo en una disposición diaria más general y útil, ya sea escribiendo canciones, intentando hablar con gente o usándolo cuando vas al extranjero. Pero no hace falta que vayas al extranjero, puedes ir al restaurante griego que está al final de la calle e intentar pedir la comida en griego."
5. Diviértete
Usa tu nuevo idioma de cualquier forma que sea creativa. Los Super Polyglot Bros practicaban el griego escribiendo y grabando canciones. Piensa en alguna manera divertida de practicar tu nuevo idioma: haz un programa de radio con un amigo, dibuja un cómic, escribe un poema o trata de hablar en él con quien puedas. Si no eres capaz de encontrar una manera divertida de practicar tu nuevo idioma, hay muchas posibilidades de que no estés siguiendo el epígrafe 4…
6. Actúa como un niño
Intenta aprender como lo hacen los niños. Se está demostrando que la hipótesis de que los niños son intrínsecamente mejores aprendiendo que los adultos es un mito. Nuevas investigaciones no son capaces de encontrar una relación directa entre la edad y la capacidad de aprender. Puede ser que la llave para ser capaces de aprender tan rápido como lo hacen los niños esté en tomar determinadas actitudes infantiles: falta de conciencia de uno mismo (en el sentido de estatus social), el deseo de jugar en la lengua y la disposición a cometer errores.
Aprendemos a base de equivocarnos. Cuando somos niños, se espera que cometamos errores pero cuando somos adultos, los errores se convierten en algún tipo de tabú. Es más probable que un adulto diga "no sé" antes que "no he aprendido eso todavía" (no sé nadar, no sé conducir, no sé hablar inglés). Que te vean equivocándote o, incluso, teniendo dificultades es un tabú social que no afecta a los niños. Cuando aprendes un idioma, admitir y aceptar que no lo sabes todo es la llave para alcanzar crecimiento y libertad. Despréndete de tus barreras de adulto.
7. Abandona tu zona de confort
No tener miedo a cometer errores significa estar preparado para ponerte a ti mismo en situaciones potencialmente embarazosas. Esto puede dar un poco de miedo, pero es la única manera de desarrollarse y mejorar. No importa cuando estudies, nunca hablarás un idioma si no te pones a ti mismo en esa situación: háblales a extranjeros en su idioma, pregunta direcciones, pide la comida, intenta hacer chistes. Cuantas más veces lo hagas, mayor será tu zona de confort y mayor será la facilidad con la que te enfrentarás a nuevas situaciones:
"Al principio te vas a encontrar dificultades: tal vez sea la pronunciación, o la gramática, tal vez sea la sintaxis, o que no entiendas los dichos. Pero creo que lo más importante es tratar de desarrollar ese “sentido del idioma”. Cada hablante nativo tiene un sentido de su idioma, y eso es, básicamente, lo que te convierte en un "hablante nativo" si puedes hacer de ese idioma el tuyo."
8. Escucha
Tienes que aprender a caminar antes de aprender a correr. En el mismo sentido, tienes que aprender a escuchar antes de aprender a hablar. Cualquier idioma suena raro la primera vez que lo escuchas, pero cuanto más lo escuchas más familiar se vuelve y más fácil te será hablarlo:
"Somos capaces de pronunciarlo todo, solo que no estamos acostumbrados a hacerlo. Por ejemplo, el sonido de “r” fuerte no existe en la variante de inglés que yo hablo, pero cuando estaba aprendiendo español había palabras con esa “r” fuerte, como "perro" o "reunión". Para mí, la mejor manera de aprender a dominar ese sonido era oírlo constantemente, escuchándolo; luego, tratar de visualizar o imaginar cómo se supone que hay que pronunciarlo, ya que para cada sonido hay una parte específica de la boca o de la garganta que hay que usar."
9. Mira a otros hablando
Idiomas distintos demandan cosas distintas de tu lengua, labios y garganta. La pronunciación es tanto física como mental:
"Una manera (aunque puede sonar un poco extraño) es observar cuidadosamente a otros mientras dicen palabras que usan ese sonido, y luego tratar de imitarlo tanto como sea posible. Créeme, puede ser difícil al principio, pero lo conseguirás. En realidad es algo fácil de hacer, solo necesitas practicar."
Si no puedes observar e imitar a hablantes nativos en vivo, ver películas extranjeras o televisión en versión original puede ser un buen sustituto.
10. Háblate a ti mismo
Si no tienes a nadie con quién hablar en el idioma que estás aprendiendo, no hay nada malo en hablarte a ti mismo:
"A lo mejor parecerá que estás loco, pero, en realidad, hablar contigo mismo en un idioma es una buena manera de practicar si no tienes a nadie más con quién hacerlo."
Esto puede ayudarte a mantener nuevo vocabulario o nuevas frases bastante frescas en tu mente, de manera que te sentirás más confiado cuando tengas que usarlas con otra persona.
Bonus: ¡relax!
Nadie se va a molestar por que le hables en su idioma aunque sea mal. Si empiezas cualquier interacción con un "Estoy aprendiendo el idioma y me gustaría practicar…" la mayoría de la gente será paciente, te apoyará y te animará a seguir. Incluso si hay aproximadamente mil millones de hablantes de inglés no nativos en el mundo, la mayoría de ellos preferirá hablar su propio idioma si tiene la posibilidad. Tomar la iniciativa de introducirse en el mundo idiomático de alguien facilitará el trato y los pondrá en una disposición más positiva:
"Está claro que puedes viajar al extranjero hablando solo tu idioma, pero le sacarás mucho más partido si puedes sentirte cómodo en el lugar que estés, siendo capaz de comunicarte, de entender y de relacionarte en cualquier situación que puedas imaginar."
Entonces, ¿de qué se trata todo esto?
Youlden tiene una última observación que hacer:
"Yo creo que cada idioma representa una manera distinta de ver el mundo. Si puedes hablar un idioma, entonces tienes una manera diferente de analizar e interpretar el mundo a la de un hablante de otro idioma. Incluso si son dos idiomas bastante similares como el portugués y el español, que son hasta cierto punto inteligibles mutuamente, son al final dos mundos distintos, dos mentalidades distintas."
"Por lo tanto, habiendo aprendido otros idiomas y habiendo estado rodeado de muchos idiomas distintos, no podría elegir solo uno. Eso significaría renunciar a la posibilidad de ser capaz de ver el mundo de una manera distinta. En realidad no solo de una manera, sino de muchas maneras distintas. Así que, para mí, el modo de vida monolingüe es el más triste, solitario y aburrido de ver el mundo. Hay tantas ventajas en aprender idiomas que no puedo pensar en ninguna razón para no hacerlo."
Fuente: Babel
Voluntariado BBVA Provincial capacitó en educación financiera a comunidades de Maracaibo
Con la participación de más de 100 personas Recientemente, el voluntariado de BBVA Provincial formó a más de 100 personas en Maracaibo, procedentes de las escuelas de la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC), beneficiarias del reconocido programa educativo Becas de Integración de la Fundación BBVA Provincial.
Durante la actividad, 20 empleados pertenecientes al voluntariado, compartieron sus conocimientos con directores, profesores, personal administrativo, padres, representantes y personal obrero, procedentes de escuelas subsidiadas de la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC).
Los voluntarios, empleados de BBVA Provincial, contaron con preparación especial en temas de finanzas personales, para participar como facilitadores en materia de educación financiera.
Durante cuatro horas académicas, se desarrolló este curso en Maracaibo en una jornada sabatina que tuvo como objetivo principal empoderar a las personas con conocimientos y habilidades que les permitan adquirir una competencia financiera básica para tomar mejores decisiones para su futuro.
El Voluntariado Corporativo, ha dedicado el 70% de sus acciones y casi 600 horas anuales durante 2016 a la Educación Financiera, en acciones que se llevan en conjunto con la Fundación BBVA Provincial.
La tartamudez, una causa de marginación entre niños
Un gran número de casos de bullying entre niños durante la etapa escolar tienen su origen en una característica que diferencia a este de los demás, ya sea física o psicológicamente. «En el caso de la tartamudez el trastorno perjudica la fluidez del habla, lo que puede llegar a convertirse en un problema de la comunicación que afecta a la vida social, escolar y laboral de las personas que la padecen», explica Raquel Escobar, logopeda especializada en tartamudez.
A pesar de las múltiples investigaciones su origen no se ha llegado a averiguar del todo, pero por ahora «se puede descartar el pensamiento erróneo de que se trata de un desorden psicológico, ya que lo que se sabe es que su origen es neurológico», añade Raquel Escobar. Además, su comienzo aparece de manera habitual entre los dos y los cinco años, aunque podrían darse casos más tardíos, incluso llegan a tener los primeros síntomas a los 20. Como caso aparte «existe la tartamudez adquirida tras daño cerebral», pero que no tiene que ver con el trastorno neurológico desarrollado desde la niñez.
Por otro lado, la tartamudez suele afectar del mismo modo tanto a niños como a adultos, por lo que no se aprecian grandes diferencias entre los casos, a no ser que sean las causadas por el tiempo. «La convivencia con las disfluencias a lo largo del tiempo puede causar que un cuadro simple se vea agravado», explica la experta. Por lo tanto se recomienda una intervención lo más temprano posible.
Si el tratamiento se comienza cuando el afectado aún es un niño «nos beneficiaremos de la plasticidad cerebral del menor», aclara Escobar, «en esta época el habla del niño aún no está cerrado y por tanto, todavía será más favorable a modificar los parámetros necesarios: velocidad, suavidad, volumen, estructuración y pausas, etc».
¿Existen problemas derivados?
«La Tartamudez en sí misma, salvo casos de extrema severidad que producen verdadera fatiga, no es más que una forma peculiar y diferente de hablar». El verdadero problema que puede acarrear un trastorno como la tartamudez, según esta experta, es la necesidad de un mayor tiempo para tratar de expresarse de manera correcta, por lo que esto puede derivar en problemas sociales como aislamiento, discriminación laboral o acoso escolar. Este tipo de situaciones suelen crear inseguridades y baja autoestima en las personas que las sufren.
Este desorden suele comenzar «de forma severa», con problemas de bloqueos al inicar frases, pero se va agravando una vez el niño alcanza la adolescencia, donde las disfluencias pasarán a suceder de manera más continuada y a lo largo de las intervenciones. Además, de bloqueos pueden darse otros síntomas como prolongaciones o repeticiones de sílabas o letras, y todo esto puede llevar a que la persona desarrolle «tics» o muletillas a la hora de evitarlo.
En las escuelas
Los profesores deben tener acceso a una formación continua y actualizada, para poder hacer frente a situaciones en las que cuenten con un alumno con este trastorno en el aula. Además, «el abordaje debe centrarse en procurar un patrón de habla adecuado para conseguir mejorar la fluidez. Tratar de prevenir un empeoramiento para que el cuadro sea lo más suave posible. También debemos conseguir no estigmatizar la tartamudez y tratarla abiertamente», asegura Raquel Escobar.
Fuente: abc
¿Cómo saber si eres un genio aunque siempre hayas sacado malas notas?
¿Te acuerdas de ese compañero de colegio que tuvo siempre las peores calificaciones? Quizá es hoy un exitoso artista o político. O tal vez eras tú quien sufría hasta con la ecuación de geometría más sencilla pero, eso sí, nadie te ganaba metiendo goles sin ángulo durante los recreos escolares.
Ambos podrían ser unos genios no reconocidos por un sistema educativo que suele meter en un salón de clase a decenas de niños, todos distintos, para enseñarles y exigirles lo mismo.
"Si sacas notas altas, mientras te quedes en el colegio pensarás que eres muy inteligente. Pero si visitas una granja, un bosque o un teatro verás que otras inteligencias son importantes", dice Howard Gardner, sicólogo de la Universidad de Harvard, a la web Big Think, un foro especializado en contenido científico y educativo.
Gardner ganó en 2011 el premio Príncipe de Asturias por su teoría sobre las "inteligencias múltiples", la cual permite reconocer la genialidad en personas que el sistema educativo tradicional no valora o considera mediocres.
Son ocho las inteligencias que Gardner diferencia con nitidez y cada una de ellas tiene sus propios destellos de genialidad.
1. Inteligencia matemática y lógica
Todos hemos tenido algún compañero con una habilidad extraordinaria para los números y la lógica. Estos genios suelen identificar patrones, resolver y plantear problemas con facilidad.
Brillarán de manera natural si se dedican a la ingeniería, a ciertos tipos de ciencia o a la matemática pura.
2. Inteligencia lingüística
Siempre comprenden antes que nadie el sentido de un poema o una novela. Las palabras son lo suyo.
Quienes destacan en este tipo de inteligencia navegan sobre las páginas de un libro como marineros expertos, escriben con facilidad y son el centro de atención cuando cuentan una historia.
Se desenvolverán mejor que la mayoría si se dedican a la literatura, el periodismo o a ciertas ciencias sociales.
En las pruebas de coeficiente intelectual estos dos primeros tipos de inteligencia son los que se suelen tomar en cuenta.
Sin embargo, según Gardner, existen seis más.
3. Inteligencia musical
Esta no es sólo la habilidad de saber apreciar la música, sino también de descifrarla e incluso crearla.
Los genios musicales se reconocen muy jóvenes por su habilidad para seguir ritmos o tocar diversos instrumentos.
Por supuesto, muchos consideran que la música es un talento y no una inteligencia.
"¿Por qué si eres bueno con las palabras eres inteligente y si eres bueno con los ritmos eres talentoso? Nadie nunca me ha respondido eso", señala Gardner.
4. Inteligencia visual y espacial
Los genios con este tipo de inteligencia dibujan con facilidad, son buenos con las manualidades y tienen un sentido desarrollado de la ubicación.
Alguien con estas habilidades destacará en la arquitectura, dibujo y algunos tipos de ingeniería. En otro sentido, marinos y pilotos de avión también la poseen.
5. Inteligencia kinestésica
Esta inteligencia está vinculada a la capacidad para controlar nuestro cuerpo en actividades físicas coordinadas y hay dos tipos.
Por un lado, están aquellos que usan todo su cuerpo para expresarse o resolver problemas, como lo pueden ser deportistas y bailarines.
Por otra parte, se encuentran aquellos que usan sólo una parte de su cuerpo, como las manos, para la creación. En otras palabras, un artesano puede ser un genio de la kinestésica aunque no sepa patear una pelota.
6. Inteligencia interpersonal
Esta es la que a veces se califica como inteligencia emocional. Tienen una gran habilidad interpersonal aquellos que empatizan naturalmente con los demás, saben motivarlos, liderarlos, les es fácil trabajar en grupo y colaborar.
"Las habilidades pueden usarse de manera perniciosa también y un vendedor con gran inteligencia interpersonal puede estafarte con facilidad", apunta Gardner.
Un genio de la inteligencia interpersonal puede destacar como político, vendedor, conferencista o motivador.
7. Inteligencia intrapersonal
Muchos de quienes son tildados de tímidos o retraídos pueden ser unos genios de la inteligencia intrapersonal.
Esta habilidad se define como la capacidad de conocernos a nosotros mismos mediante la reflexión y el autoanálisis.
Los filósofos, pensadores, teólogos e incluso especialistas en algunas ciencias sociales basan su trabajo en este tipo de inteligencia.
8. Inteligencia naturalista
¿Cuando eras niño sobrevivían las plantas que cultivabas en tus experimentos escolares? ¿Sabes distinguir con facilidad el vuelo de un águila del de un halcón?
La inteligencia naturalista es la que hizo genio a Charles Darwin, el padre de la teoría de la evolución.
Saber diferenciar variedades de animales y plantas o moverte en el campo como quien camina por la sala de su casa es una muestra de genialidad que no todos tienen.
Quienes la poseen destacan en el campo de la biología, conservación, botánica o labores vinculadas a la agricultura.
El genio que hay en ti
"Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar un árbol, creerá toda su vida que es un estúpido".
La popular frase se atribuye a Albert Einstein, una de las mentes más brillantes del siglo XX, y resume las limitaciones del sistema educativo que prioriza sólo ciertas habilidades.
Según Gardner, el hecho que haya identificado ocho inteligencias no significa que la lista esté cerrada.
Actualmente, por ejemplo, evalúa si la habilidad para enseñar puede ser considerada una nueva inteligencia o si se debe incluir en alguno de sus ocho tipos.
Pero así sean 9, 10 o más, el aporte de esta teoría cuestiona la convención que mide la inteligencia en función a las capacidades matemática y lingüística.
En mayor o menor medida, todos tenemos una mezcla de varias de estas habilidades y nunca es muy tarde para desarrollar su potencial.
Fuente: BBC
Fundación BBVA Provincial y UCAB renuevan convenio en Educación Financiera y Emprendimiento
En un acto presidido por Pedro Rodríguez Serrano, presidente de BBVA Provincial y el padre José Virtuoso, rector de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), fue renovado el apoyo que brinda la institución financiera, mediante su Fundación BBVA Provincial, a la Cátedra de Emprendimiento Social y de Educación Financiera impartida en esta casa de estudios.
Creada en el año 2012, esta cátedra, tiene como objetivo fomentar el conocimiento en temas financieros y de emprendimiento en personas dispuestas a crear microempresas y/o negocios organizados en comunidades populares, incorporando a estudiantes de 5to. año de la Escuela de Economía como facilitadores.
Los estudiantes de la Escuela de Economía de la UCAB, han podido afianzar sus conocimientos académicos al impartir formación, desarrollada por la cátedra, en materia de emprendimiento y de finanzas personales y familiares, con el fin de preparar a las personas para tomar decisiones financieras informadas y con conocimiento. A la fecha, más de 5.500 personas de zonas populares se han beneficiado de las actividades desarrolladas con esta iniciativa.
Durante la firma del acuerdo, Pedro Rodríguez Serrano expresó que “para el BBVA Provincial y su Fundación, la educación hace posible el desarrollo de la sociedad y corresponde a la Universidad continuar gestionando la iniciativa emprendida. Esto permitirá a los estudiantes complementar, a través del contacto con las comunidades, su aprendizaje académico con la práctica que llevan adelante en la Cátedra de Emprendimiento Social y de Educación Financiera”.
La firma de la renovación del convenio de colaboración, se realizó en los espacios del Centro Financiero Provincial, sede principal de BBVA Provincial, en la ciudad de Caracas.
Esta iniciativa cuenta con el apoyo del banco a través de su Fundación BBVA Provincial, cuyos programas educativos dan sentido a la acción social de la entidad. De esta manera, mantiene el foco en la educación en valores, la educación financiera y el emprendimiento, porque facilitar el acceso al conocimiento es un compromiso permanente de la institución.
Fundación BBVA Provincial extiende convocatoria al Concurso Programa Papagayo 2016-2017
Debido a la gran receptividad obtenida por docentes y alumnos, la Fundación BBVA Provincial anuncia la extensión, hasta el próximo 30 de noviembre, de la convocatoria a la edición número 19 de su Concurso Programa Papagayo. De esta manera, todos los interesados contarán con tiempo adicional para registrarse.
Este programa está dirigido a docentes de 4to., 5to. y 6to. grado de educación primaria, de escuelas públicas y subsidiadas por la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC) en todo el país. Para participar, los docentes deben registrarse en: https://programapapagayo.provincial.com antes del 30 de noviembre del presente año.
Los docentes, alumnos y escuelas que resulten ganadoras recibirán atractivos premios. El alumno que alcance el 1er. lugar recibirá una beca para la consecución de sus estudios y al igual que el 2do. y 3er. lugar recibirá aportes económicos para su dotación escolar, un equipo electrónico y un kit de libros de lectura recreativa.
Por otra parte, los docentes impulsores de los libros ganadores del 1er., 2do. y 3er. lugar recibirán aportes económicos por la cantidad de Bs. 400mil, 300mil y 200mil respectivamente, así como un kit de libros de pedagogía. Mientras que las escuelas de los libros ganadores recibirán para sus bibliotecas cien títulos de libros dirigidos a niños, jóvenes y docentes, para uso y disfrute de toda la comunidad escolar.
A través del Programa Papagayo, la Fundación BBVA Provincial contribuye con el desarrollo educativo del país, mediante la promoción de valores relacionados con el trabajo bien realizado. De igual forma, aporta herramientas que impulsan el conocimiento en el campo educativo, mediante la promoción de la lectura y la escritura creativa.
Fundación BBVA Provincial vuelve a reconocer a los participantes de sus programas educativos
Por segundo año consecutivo, la Fundación BBVA Provincial realizó el acto de entrega de sus premios “adelante con la educación”, con la finalidad de brindar un merecido reconocimiento a los estudiantes y docentes que participan en las diversas iniciativas educativas que desarrolla en Venezuela.
Durante la celebración de esta segunda edición realizada en los espacios de BBVA Provincial en Caracas, la institución ratificó su compromiso con el desarrollo de la educación en el país, impulsando la promoción de valores a través de la lectura y la escritura, evitando la deserción escolar y fortaleciendo el emprendimiento. Estos son los objetivos clave de sus tres programas de educación para la integración.
Al igual que en la edición anterior, la Fundación BBVA Provincial reconoció con estos premios el esfuerzo y dedicación de alumnos, docentes y escuelas ganadoras del Concurso Programa Papagayo; estudiantes que forman parte del Programa Becas de Integración; y participantes destacados de su Programa de Emprendimiento Social.
Valores que traspasan la imaginación
Con el Programa Papagayo, la Fundación BBVA Provincial tiene el objetivo de promover la reflexión pedagógica y la formación en valores, lectura y escritura creativa en niños y niñas de 5to. y 6to. Grado de Educación Primaria de escuelas públicas y subsidiadas por la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC) en toda Venezuela.
Durante el acto de premiación, fueron reconocidos los ganadores de la edición 2016. En el primer lugar, fue seleccionada: la estudiante Daviemy Bravo, por su creación literaria: “Las plantas de mi abuela se mueven”, perteneciente a la U.E. La Presentación de Caracas, Distrito Capital; y la docente Leyda Gutiérrez, impulsora del libro: “Toboganeando viví y conté” de la U.E.I Padre José Manyanet de Puerto Ayacucho, estado Amazonas, también plantel ganador.
Los ganadores del segundo lugar fueron: la estudiante Bárbara Chariba, por su creación literaria: “El hada de plata”, perteneciente a la U.E.P. Miguel de Cervantes de Maracay, estado Aragua y la docente Mónica Vizcaíno, impulsora del libro: “Tecla escritores. Pulsando historias” de la E.B. Virginia de Ruiz II de Caracas, Distrito Capital.
Mientras que los ganadores del tercer lugar fueron: el estudiante Kevin Martínez, por su creación literaria “Rap”, perteneciente a la U.E.M. “Abajo Cadenas” de Petare, estado Miranda y la docente Florangel Ydrogo, impulsora del libro: “El oráculo de los Fabulocuentos”, de la U.E.C. La Trinidad de Ciudad Bolívar, estado Bolívar.
Además del reconocimiento, los alumnos ganadores recibieron diferentes premios de acuerdo al lugar que alcanzaron, tales como: una beca escolar, equipos electrónicos y kits de lecturas recreativas. Los docentes ganaron aportes económicos de Bs. 100.000, 70.000 y 50.000, respectivamente, así como equipos electrónicos y las escuelas recibieron bibliotecas de 150 títulos para beneficio de la comunidad.
Colaborando con la disminución de la deserción escolar
Con el Programa Becas de Integración, la Fundación BBVA Provincial impulsa la permanencia en el sistema educativo y la inserción social de estudiantes venezolanos, mediante el otorgamiento de becas a alumnos que cursan estudios de secundaria, en colegios subsidiados por la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC) y los que conforman la red de Fe y Alegría.
Durante la ceremonia, se realizó un reconocimiento especial a estudiantes becados de la U.E. Santa Teresa del Niño Jesús de Caracas, Distrito Capital por su destacada participación en la campaña publicitaria de promoción y difusión de este importante programa educativo.
Formando emprendedores de altura
El Programa de Emprendimiento de la Fundación BBVA Provincial busca fortalecer la capacitación de la población venezolana en temas de emprendimiento, además de promover e incentivar la generación de nuevas ideas.
Desde 2012, la institución mantiene una alianza con la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), a través de la Cátedra de Emprendimiento Fundación BBVA Provincial, con la que se forman ciudadanos dispuestos a crear negocios organizados y sistematizados, que aporten al crecimiento y desarrollo del país.
Durante el acto de entrega de premios, se hizo un reconocimiento a Carlos Rebolledo, emprendedor comunitario ganador de este año, por su proyecto Doctor Ü. Esta iniciativa se basa en un consultorio médico virtual, donde se puede contactar a un doctor para chequeos médicos, con la posibilidad de hacer video llamadas o usar el chat.
Con los premios “adelante con la educación”, la institución reafirma su compromiso con el progreso social de Venezuela, a través del desarrollo de importantes iniciativas orientadas a fomentar la educación en valores, la permanencia en el sistema educativo y el emprendimiento.
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