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Confirmado: comer poco alarga la vida

Dos equipos rivales ponen fin a una larga controversia científica y concluyen que los monos que restringen las calorías viven más y de forma más saludable

La ciencia no es algo estático. Los resultados de una investigación tan llamativa como para ganarse la atención internacional pueden ser refutados años después por otro equipo con conclusiones opuestas. Esto es lo que sucedió con un par de estudios sobre los efectos de la restricción calórica en la prolongación de la vida realizados con monos rhesus. En 2009, un equipo de la Universidad de Wisconsin-Madison afirmaba que los macacos de un experimento que comían menos ganaban años y retrasaban la aparición de enfermedades asociadas a la edad. Anteriormente ya se había llegado a conclusiones similares con gusanos, arañas, moscas e incluso ratones, pero nunca en un animal de experimentación tan parecido al hombre. Las pruebas, extraordinarias, parecían concluyentes. Solo había que ver a los monos: los austeros, lozanos y lustrosos. Los glotones, avejentados. Sin embargo, tres años más tarde el Instituto Nacional del Envejecimiento (NIA) de EE.UU. negaba la mayor, y aceptaba que, bueno, quizás los ejemplares a dieta tenían una mejor salud, pero que de ninguna manera vivían más. 

¿Una controversia científica sin solución? No. Los dos equipos rivales decidieron unirse para revisar sus experimentos y aclarar por qué sus resultados habían sido tan diferentes. Y las nuevas conclusiones, publicadas en Nature Communications, no dejan lugar a dudas: comer menos prolonga la vida y la hace más saludable. Los de Wisconsin tenían razón. 

Trabajando juntos, los laboratorios analizaron los datos recopilados durante más de 20 años del seguimiento de casi 200 monos de ambos estudios, y se dieron cuenta de algunos factores fundamentales que habían sido pasados por alto. En primer lugar, los animales en los dos estudios habían restringido sus dietas a diferentes edades. Para Rozalyn Anderson, profesora en el Departamento de Medicina en Wisconsin, este es un «factor clave». El análisis comparativo puso de manifiesto que «ingerir menos calorías es beneficioso para los primates adultos y mayores, pero no en los animales más jóvenes», explica a ABC. Esta es una diferencia importante con respecto a las investigaciones previas en roedores, donde comenzar una dieta baja en calorías a una edad temprana sí se demostró beneficioso.

En segundo lugar, los monos de control del NIA comieron menos que los del grupo de control de Wisconsin. Además, la composición de la dieta era sustancialmente diferente entre los estudios. Los monos del NIA ingirieron alimentos de origen natural y los de Wisconsin-Madison, parte de la colonia en el Centro Nacional de Investigación de Primates de Wisconsin, alimentos procesados con alto contenido en azúcar. En este grupo, los animales de control estaban más gordos que los del NIA, lo que indica que sin restricción de alimentos, lo que se come puede marcar una gran diferencia en la masa grasa y la composición corporal.

Ni cáncer ni diabetes

La conclusión del informe es que la restricción calórica parece, en efecto, afectar el envejecimiento. Eso sí, se trata de una reducción calórica del 30%, nada que ver con la malnutrición. De esta forma, los monos comedidos de Wisconsin vivieron entre dos y tres años (un 10%) más que la media, que se sitúa en los 26 años, y retrasaron la aparición del cáncer, la diabetes o los trastornos cardiovasculares. Los que comían a su antojo multiplicaron por tres las posibilidades de enfermar y fallecer. 

Sin embargo, los investigadores indican que para los primates, la edad, el sexo y el tipo de dieta deben tenerse en cuenta para concluir los beneficios reales de ponerse a régimen. El equipo identificó diferencias sexuales claves en la relación entre la dieta, la adiposidad (grasa), y la sensibilidad a la insulina. Las hembras parecen ser menos vulnerables a los efectos adversos de la obesidad que los machos.

¿También en humanos?

Anderson está convencida de que estas conclusiones son fácilmente aplicables a los seres humanos. «Sí, hay una probabilidad muy alta», afirma. «La evidencia de los ensayos clínicos con humanos realizados en los EE.UU., conocidos como ensayos Calerie, muestran que muchos de los resultados sobre la composición corporal y la química sanguínea que se observan en nosotros coinciden con los de los monos. Se nos parecen mucho, viven una vida útil durante décadas y envejecen de manera similar en una escala reducida (una pauta sería un año del mono por tres años humanos)», explica.

Para la investigadora, «la parte más importante de este estudio es que el envejecimiento en primates (presumiblemente incluidos los seres humanos) puede ser manipulado». Cree que identificar los mecanismos que provocan su retraso «será extremadamente esclarecedor; es un enfoque totalmente diferente en el que afrontaremos el envejecimiento en sí en lugar de ir tras las enfermedades individuales relacionadas con la edad de una en una». Habrá que esperar las conclusiones de ensayos parecidos realizados en humanos para saber con certeza si reducir el tamaño del plato nos llevará a ser nonagenarios.

Fuente: ABC

Qué estudiar para acceder a los trabajos del futuro

Los jóvenes que ven cada vez más cerca su salto a la universidad ponderan la decisión de qué carrera estudiar en función de diversos factores

Algunos tienen muy claro qué estudios les interesa cursar; otros, cuál es el empleo de sus sueños y qué pasos han de seguir para llegar a él; otros, en cambio, tienen solamente una vaga noción de qué quieren para su futuro, y esperan que esos intereses les conduzcan a decantarse por la opción correcta. Independientemente de lo claras que tenga las cosas cada uno, hay ciertas áreas de estudio que tienen más probabilidades de desembocar en buenos trabajos y sueldos golosos. Así se desprende del último estudio realizado por la plataforma online de búsqueda de empleo Indeed.com con el objetivo de descubrir cuáles son las carreras que mejores oportunidades ofrecen de cara al futuro.

Dicho estudio descubrió algo fascinante: el 92% de los trabajos que aseguran sueldos iguales o superiores a 50.000 euros, y que seguirán subiendo para hacer frente a la inflación, pueden obtenerse a través de un reducido abanico de áreas de estudio en la universidad. Como sabemos que a la hora de elegir es importante saber dónde estará el trabajo y los salarios atractivos en el futuro cuando uno entre en el mercado laboral.

1. Informática: De acuerdo con los resultados del estudio llevado a cabo por el portal Indeed.com, dentro del campo de la informática el área más atractiva de cara al futuro es la programación.

2. Ingeniería: De acuerdo con los resultados del estudio llevado a cabo por el portal Indeed.com, las ingenierías más atractivas de cara al futuro son la ingeniería de software, ingeniería eléctrica, la ingeniería de sistemas y la ingeniería biomédica.

3. Arquitectura: Pese a que, con el estallido de la crisis económica, los estudios relacionados con la arquitectura y la construcción pasaron a formar parte los sectores con mayores tasas de paro, el futuro de esta carrera es prometedor.

4. Negocios:
De acuerdo con los resultados del estudio llevado a cabo por el portal Indeed.com, dentro del campo de los negocios las áreas más atractivas de cara al futuro son la Administración y Dirección de Empresas (ADE) y los Negocios Internacionales (International Business).

5. Salud: Ya se trate de biología, enfermería o medicina, los estudios relacionados de un modo u otro con la salud ofrecen perspectivas de futuro muy halagüeñas, siempre de acuerdo con los resultados del estudio llevado a cabo por Indeed.com

6. Economía: Cursar estudios universitarios relacionados de un modo u otro con la economía es un acierto de cara al futuro, especialmente si se trata de Contabilidad, Finanzas o Economía en sí misma.

Fuente:  Forbes 

La lucha de las universidades para atraer a los futuros creadores de "startups"

Las instituciones académicas estadounidenses cambian sus planes de estudios y se lanzan a una carrera de innovación para satisfacer las ambiciones empresariales de los estudiantes.

La carta fundacional de la Universidad de Rice de Houston, que se encuentra entre las 30 mejores de Estados Unidos, redactada en 1891, destaca que es una escuela cuyos principios están dedicados a la promoción de la literatura, la ciencia y las artes. Actualmente, señala el New York Times, Rice parece interesada en enganchar a las siguientes generaciones del fundador de Facebook.

No es la única universidad que se ha lanzado a la carrera de innovación. Y no lo tienen fácil. Si hace 10 años hubiese bastado con ofrecer algunos cursos empresariales, talleres y clases, el panorama actual es muy diferente. Los estudiantes, inspirados por el éxito de los billonarios de Silicon Valley, esperan que las universidades les enseñen cómo convertir sus ideas en proyectos empresariales. En 1985, los campus universitarios estadounidenses ofrecían únicamente unos 250 cursos empresariales, según un informe de la Fundación Ewing Marion Kauffman que financia la educación y la formación empresarial. En 2013, más de 400.000 estudiantes recibieron ese tipo de cursos.

Rice, en concreto, ofrece cursos académicos en estrategia empresarial y financiación, talleres extracurriculares sobre startups y un programa de verano para estudiantes que desean crear empresas. En agosto, la universidad texana anunció una “iniciativa empresarial” multimillonaria para desarrollar más cursos y programas sobre esta materia. Y sus responsables dicen que esperan erigir un centro empresarial que dé servicios de apoyo a los proyectos de los estudiantes. Las instituciones de élite han emprendido una carrera hacia la innovación. Harvard inauguró un Laboratorio de Innovación en 2011 que ha ayudado a más de 75 nuevas empresas.

El año pasado, la Universidad de Nueva York creó un campus-laboratorio para empresarios, y este año la Universidad Northwestern abrió el Garaje, un centro de startups para estudiantes. “Los estudiantes de hoy están hambrientos por impactar y tenemos que dar respuesta a ello”, ha señalado en el NYT Gordon Jones, decano del nuevo Colegio de Innovación y Diseño de la Universidad Boise State de Idaho y antiguo director del Laboratorio de Innovación de Harvard.

Críticas
Sin embargo, algunos académicos se muestran escépticos ante esta fiebre por el espíritu empresarial y señalan que los programas de startups pueden carecer de rigor y valores. Incluso algunos profesores creen que algunas universidades están simplemente repitiendo los modelos de “innovación y ruptura” de Silicon Valley, buscando potenciales clientes y posibles inversores, en lugar de animar a los estudiantes a hacer frente a problemas más complejos. Al tratar de desarrollar ricos ecosistemas empresariales, muchas instituciones están siguiendo el guión establecido hace años por Stanford y el MIT, que consiste en cursos académicos, experiencia práctica y una red extendida de exalumnos. Princeton también ofrece una variedad de cursos empresariales. La posibilidad de crear el nuevo Instagram o Snapchat es una atracción para los estudiantes. Pero en un mercado de trabajo complicado, en el que los jóvenes creen que van a cambiar de empleo cada pocos años, algunos universitarios se inscriben en formación de startups con la esperanza de adquirir habilidades de autoempleo.

Algo de este espíritu estaba presente en Rice en octubre. En un laboratorio de diseño del departamento de ingeniería, los estudiantes del programa de tecnologías de la salud, estaban trabajando en desarrollar productos para clientes reales -hospitales de Malawi- como dispositivos médicos de bajo coste. Al otro lado del campus, se acogía un evento de gira por las startups, que reunía a ejecutivos de empresas jóvenes con los estudiantes.

Para apoyar sus programas, las universidades están recaudando dinero y buscando mentores entre sus exalumnos que han tenido éxito y entre líderes locales empresariales. El Laboratorio de la Universidad de Nueva York fue financiado por Mark Lesbie, fundador y director ejecutivo de Veritas Software, y su esposa Debra.

Sin embargo, los talleres dede algunos campus universitarios pueden chocar con la premisa tradicional de las escuelas de arte que buscan educar pensadores críticos. “La verdadera innovación se basa en el conocimiento y la preocupación duradera e interés, no sólo en “Pensé en algo que a nadie se le había ocurrido antes”, señala Jonathan Jacobs, presidente del departamento de filosofía en la Escuela de Justicia Penal John Jay de la Universidad de Nueva York. “Francamente, eso no es educar a la gente”. Y al menos un par de profesores de empresariales dicen que algunas universidades no están asegurando que los estudiantes aprendan los fundamentos de arranque, funcionamiento y mantenimiento de un negocio.

Habrá que esperar unos años para ver si las nuevas generaciones siguen soñando con crear startups y si los cambios en los modelos educativos les sirven para ello.

Fuente: Centro de Innovación BBVA

Google Académico, así es el buscador que te ayuda a aprobar los exámenes

Cuando estás preparando un trabajo o un examen para el colegio, el instituto, la universidad o incluso el ámbito profesional, necesitas buscar todos los datos posibles de las fuentes de referencia más fidedignas en cada materia. Aunque es muy cómodo lanzar una búsqueda en Google desde el navegador, la compañía de Mountain View ofrece unaversión académica mucho más útil que puede que no conocieras. Vamos a ver en qué consiste el buscador Google Académico.

A simple vista con Google Académico observaremos las mismas similitudes y el mismo funcionamiento que el popular motor de búsqueda tradicional, pero profundizando veremos importantes diferencias. Este motor nos ofrece la posibilidad de buscar en la red toda la bibliografía especializada de manera cómoda y directa. Lo importante es que los estudios, artículos, teorías y tesis que se nos mostrarán están revisados por especialistas en la materia de forma que constituya una importante fuente de consulta para preparar nuestros trabajados académicos o ese temido examen que se asoma en el horizonte.

Una de las principales ventajas de Google Académico es el sistema de clasificar los resultados de búsqueda, ya que el buscador mostrará al usuario dichos enlaces ordenados dependiendo de su relevancia. Esta relevancia clasificará las más útiles al inicio de la página de resultados en orden decreciente, para que podamos ir contrastándolas pero a la vez ahorremos tiempo si buscamos algo en concreto. El listado de dicho ranking se confecciona gracias al algoritmo que considera tanto el texto íntegro del artículo como la fecha y lugar de publicación y un dato muy útil que responde a la frecuencia con la que se ha sido citado en otras fuentes especializadas.

¿Qué podemos hacer en Google Académico?


Este motor de búsqueda permite sobre todo buscar a través de un único sitio la información requerida de muchas fuentes, nacionales y extranjeras. Es posible encontrar tantodocumentos y textos académicos, resúmenes de los mismos, citas a pasajes o fragmentosespecíficos en los que pueda estar basado un determinado estudio o tesis.

También es posible buscar documentos en nuestra propia biblioteca en base a artículos que hayamos ido guardando previamente, algo que podemos replicar con citas. Google Académico nos ofrece la opción de fijar alertas si seguimos una determinada publicación científica para conocer cuándo se ha publicado algún artículo nuevo. Con este buscador no habrá examen o trabajo de la escuela, instituto o universidad que se nos resista.

Fuente: Adslzone

Ventajas de trabajar y estudiar al mismo tiempo

En la actualidad vivimos en un mundo globalizado y competitivo en el que se exige tener mucha preparación, no solo en la parte académica, sino en las relaciones interpersonales, en la cantidad de idiomas que sabe hablar y en la experiencia laboral, estudiar a tiempo completo no basta, por lo que hay que plantearse la posibilidad de trabajar y estudiar al mismo tiempo. 

A continuación te presentamos algunas ventajas de por qué debes realizar ambas tareas al mismo tiempo.

La principal ventaja que tienes cuando trabajas y estudias es que tienes contacto directo con la rama de la industria en la que te estás preparando académicamente. Adquirirás experiencia, conocimientos vitales y desarrollarás habilidades para mejorar en tu profesión antes de graduarte.

Tendrás un ingreso económico que te permitirá tener independencia económica. A partir de este momento podrás adquirir tu propia tarjeta de crédito con la que podrás manejar tus gastos y abrirte un historial crediticio que puede abrirte puertas para futuros préstamos, ya sea que quieras adquirir tu primer vehículo, realizar el viaje de tus sueños o para seguir invirtiendo en tu educación.

Ya sea que trabajes a medio o tiempo completo, lo importante es que mientras eres un estudiante estás logrando una importante red de contactos que podrían ser clave en el ámbito profesional. Además estás ganando en todo al convertirte en una persona disciplinada, organizada, competitiva y seguramente tendrás mejor concentración en tus clases.

No te preocupes si tu sueldo al inicio no es tan alto como el de un profesional, recuerda que estás estudiando, lo importante es que te enfoques en ambas actividades porque todo va encaminado a lograr los objetivos y sueños que te trazaste desde que eras un niño.

Fuente: Tus finanzas tu futuro

El café es bueno para el hígado

Los motivos positivos por los que tomar café no paran de crecer. Si ya sabíamos que era un buen aliado contra la diabetes, el párkinson o el cáncer, ahora un nuevo estudio del Instituto Nacional del Cáncer en Bethesda (EEUU) revela que también es beneficioso para el hígado. El trabajo ha sido publicado en la revista Hepatology.

Para su estudio, los investigadores utilizaron los datos de la Encuesta Nacional de Salud de Estados Unidos y Nutrición (NHANES, 1999-2010), seleccionando a un total de 27.793 participantes con más de 20 años. Los voluntarios realizaron un cuestionario sobre sus hábitos de consumo de café diarios y los científicos midieron sus niveles sanguíneos con distintos marcadores de la función hepática con objeto de determinar la salud del hígado de los participantes. Entre los marcadores seleccionados se encontraban: aminotransferasa (ALT), aminotransferasa (AST), fosfatasa alcalina (ALP) y transaminasa gamma glutamil transferasa (GGT).

El análisis de los datos demostró que los participantes que bebían tres o más tazas de café al día(incluyendo el café descafeinado) tenían niveles más bajos de todos los marcadores de la función hepática, en comparación con los que no consumían café nunca.

“Los hallazgos relacionan el consumo de café, descafeinado o no, con una reducción de los niveles de enzimas hepáticas. Es decir, los datos sugieren que los ingredientes del café, diferentes a la cafeína, pueden promover la salud del hígado”, afirma Qian Xiao, líder del estudio.

Así, independientemente de su contenido en cafeína, una de las bebidas más consumidas del mundo aparece como nuevo protector de nuestro organismo, ya que son otros compuestos químicos del café y no la cafeína, los que protegen nuestro hígado.

Analizan cómo influye la personalidad en el riesgo de alzhéimer

La preocupación, los celos, o el mal humor se asocian a un mayor riesgo de alzhéimer en las mujeres

Las mujeres que sufren de ansiedad, celos, o mal humor y angustia pueden tener un riesgo más elevado de desarrollar la enfermedad de Alzheimer cuando sean mayores, según un estudio que ha durado casi 40 años y que se ha publicado en «Neurology».

Hasta ahora, la mayoría de la investigación en alzhéimer se ha dedicado a factores como la educación, el corazón, los traumatismos craneales, los antecedentes familiares y la genética, explica la autora del estudio, Lena Johannsson. Sin embargo, «la personalidad puede influir en el riesgo de la persona a través de su efecto en el comportamiento, estilo de vida o reacciones al estrés», señala la experta de la Universidad de Gotemburgo (Suecia).

Durante 38 años los investigadores han seguido a 800 mujeres con una edad media de 46 años. En este periodo se les realizaron pruebas de personalidad, valoraron grado de neurosis y su extraversión o introversión. También se les hicieron pruebas de memoria. De todas ellas, el 19% desarrolló demencia. Las personas neuróticas son más propensas a expresar la ira, la culpa, la envidia, la ansiedad o la depresión. La introversión se describe como la timidez y la reserva y la extraversión se asocia con ser más abierto.

Estrés

También se preguntó a las mujeres si habían experimentado periodos de estrés de más de un mes de duración en su trabajo, por motivos de salud o familiares. El estrés se refiere a los sentimientos de irritabilidad, tensión, nerviosismo, miedo, ansiedad o trastornos del sueño.

Las respuestas fueron categorizadas de cero a cinco: nunca (0), que significaba no haber experimentado ningún período de estrés o haber experimentando un estrés constante durante los últimos cinco años (5). Las mujeres que respondieron entre 3 y 5 se consideraron que tenían angustia.

Así, el estudio ha visto que aquellos que obtuvieron mayores puntuaciones en las pruebas de neurosis tenían el doble de riesgo de desarrollar demencia en comparación con las tenían puntuaciones más bajas. Sin embargo, aseguran los investigadores, el vínculo depende de la tensión a largo plazo.

Además, el trabajo muestra que aquellas mujeres que sufrían angustia con facilidad y eran más introvertidas tenían el mayor riesgo de la enfermedad de Alzheimer en el estudio. De las 63 mujeres con estas características, 16 (25%), desarrollaron alzhéimer, en comparación con ocho de las 64 personas (13%) del resto.